Compétences travaillées en lecture

(selon l’âge, les besoins et les objectifs de l’enfant en cohérence avec le programme éducatif québécois)

• la conscience phonologique (sons, syllabes, rimes)

• le décodage (liens lettres–sons)

• la fluidité en lecture (aisance et précision)

• la compréhension en lecture (mots-question, repérage de l’information)

• les inférences et le raisonnement (faire des liens, comprendre l’implicite)

Les notions sont abordées par le jeu, la manipulation et l’échange, dans une visée de consolidation, et non de rééducation.